Органы студенческого самоуправления, их притязания и возможность реализации, варианты дополнительного образования, вторичная трудозанятость, поддержка абитуриентов

Сегодня очень актуальными является вопросы правового воспитания молодежи, формирования гражданской позиции, развития правовой культуры. Эта актуальность продиктована исторической действительностью, происходящей в нашей стране. Идет процесс формирования нового уровня государства путем повышения социальной активности граждан, путем обновления системы государственного управления жизнью всех сфер деятельности общества. На наших глазах происходят многочисленные реформы законодательства, разрабатываются новые научно-методические подходы к праву. В этих условиях высшая школа не может оставаться в стороне и тоже переживает процесс модернизации, ставя перед собой задачу построения системы гражданско-правового образования подрастающего поколения.

Реализуя государственную политику в области образования, касающуюся вопросов "воспитания гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине" (ст.2 ФЗ "Об образовании"), высшая школа достаточно быстро осваивает происходящие перемены. Еще совсем недавно в вузах была вытеснена студенческая инициатива приоритетами образовательного процесса. Основное место во внеучебное время занимали программы, удовлетворяющие досуговые потребности молодежи. Сегодня мы видим, что идет процесс становления нового типа поколения, критически мыслящего, готового взять на себя реализацию востребованных обществом (как в рамках вуза, так и вне его) проектов, ищущего реализацию своего творческого потенциала не только в культурно - массовых мероприятиях. Опыт воспитательной работы позволяет обосновать данную тенденцию.

С прошлого года начали зарождаться органы студенческого самоуправления, посредством которых значительно расширилась сфера деятельности и сфера сознания студентов, в том числе правого. На общеуниверситетском форуме прозвучали слова "наши права, наши обязанности, наши возможности, наши цели", поставлены вопросы взаимодействия с администрацией вуза, необходимости координации деятельности новых объединений путем выбора Студенческого совета. Студенты оказались в новых для них отношениях, которые регулируются конкретными правовыми нормами.

Процесс формирования правосознания не должен осуществляться стихийно, иначе хорошие начинания могут превратиться в формальность, либо просуществуют недолгий период. Рекомендуем тем, кто занимается в вузах вопросами организации внеучебной деятельности студентов, вести планомерную, а не бессистемную работу по развитию правовой культуры, правового сознания молодежи. Важно помнить, что задача состоит не только в правовой информированности, изучении свода законов, получении суммы знаний о правах и обязанностях гражданина. Посредством разнообразных форм правового воспитания должно обеспечиваться поэтапное становление гражданско-правовой позиции студентов, формирование такого правового поведения, которое станет внутренней потребностью, критерием оценки окружающей действительности.

Участие молодежи в создании и деятельности органов студенческого самоуправления - начальный этап развития навыков демократичного управления общественной жизнью. Студенты сталкиваются с проблемой осознания, разработки и принятия разнообразных по своим целям, задачам и структуре нормативных актов. Процесс этот имеет большое педагогическое значение, поскольку через нормотворчество раскрывается внутренний потенциал личности, формируется уважение к норме как таковой и праву в целом, возникает потребность соблюдать и защищать правила, установленные самими же студентами.

Одной из форм деятельности по развитию правового сознания может стать проведение творческих и обучающих семинаров.

Виды документов, которые предстоит научиться разрабатывать студентам:

»   Положения о Студенческих советах, обществах, объединениях

»   Студенческие уставы

»   Положения о конкурсах

»   Программы развития

»   Протоколы заседаний органов ССУ

»   Договоры о сотрудничестве, возмездном и безвозмездном оказании услуг и др.

На семинарах осваиваются:

»   Структура каждого вида акта

»   Цели его издания

»   Требования к внешнему оформлению и процедуре согласования

»   Соподчиненность и иерархия норм

Одной из основных задач нормотворческой деятельности во время практических семинаров является формирование умения работать в команде, аргументировать свою точку зрения, корректно обсуждать поступившие предложения.

Хотелось бы подчеркнуть, что данная форма работы носит творческий характер, следовательно, необходимо поддерживать нестандартные подходы к созданию документов, и если появятся юмористические формулировки, интересные решения, то нельзя их категорично отрицать. Стать "серьезными парламентариями" студенты еще успеют.

Полученный опыт нормотворчества, несомненно, пригодится молодым людям в их дальнейшей жизни, позволит разумно относиться к правовым требованиям, правильно их понимать и толковать.